《天天爱学习》编辑部主编曾曦

《天天爱学习》编辑部主编陈红军

　　一、望子成龙的三大烦恼

　　1．挺聪明的孩子，为什么成绩不好。

　　期末考试，王静的数学只考了80多分，父母急得不行。

　　王静是河南省郑州市的一名2年级的小学生，父亲小王是工厂的普通干部，母亲是一名普通工人，两口子就这么一个女儿，自然是宝贝得不行。家里好吃的、好穿的、好玩的，一般都尽着这个宝贝。不过，小王夫妇是关爱不溺爱，宝贝归宝贝，对孩子的学习一直很重视，也抓得很紧。两口子总想：自己虽然没读多少书，可这孩子将来得小学、重点中学、重点大学地读下去，然后再找份好的工作，过上好一点的日子。可现在才读到2年级，孩子的数学就只考了这么一点分，所以，两口子急得不行。这到底是怎么回事呢？

　　原来，王静她们班这学期新换了一名数学教师，同学们都反映：这老师的课教得一点也不好，结果，班上有近三分之一的同学数学成绩都大幅度下降了。

　　小王夫妇有些闹不明白了，小学数学，又不是教什么高科技，不就是那点加减乘除吗！能有什么难的，怎么换个老师，就换出这么大的问题来呢！

　　家有小学生，总希望自己的孩子遇到一个最好的老师，能够赢在起跑线上。对小学生而言，一个好老师，一般具备下面两个特点。

　　1．有爱心，有耐心，有童心，不呵斥孩子。

　　2．讲课生动有趣，同样的知识点，好的老师，翻来覆去地讲10遍、20遍，能遍遍不同，次次有趣。差的老师，讲个2~3遍，就只有简单重复，味同嚼蜡了。

　　资深专家、湖北省武汉市翠微路小学教导主任廖森林说，6年小学，孩子们学习的最大特点就是：一学就会，一放就忘。所以，无论是语文，还是数学，就得一遍遍地重复。而能否做到遍遍不同，次次有趣，就成了衡量小学教师好与差的第一标准！

　　孩子们会因为不喜欢一个老师的课，而不好好听这门课。

　　孩子们会因为不喜欢一个老师的课，而不好好做这门课的作业，从而导致成绩急剧滑坡。

　　郑州的王静，其实是个很聪明，思维很活跃的孩子。可越是这样的孩子，个性就越强，对课堂趣味性的要求就越高，她就是因为新换的数学老师教学比较呆板枯燥，而导致上课不好好听讲，课后不好好完成作业，结果，挺聪明的孩子，成绩就是上不去。

　　有趣无趣，一字之差，天壤之别。

　　2．挺明白的孩子，为什么不爱学习？

　　一家著名儿童艺术剧院的艺术总监曾对我们的主编说，孩子对电视的着迷让他震惊：“儿子上小学5年级时，一天老师来电话问我，孩子怎么两天没来上课？是不是生病了？我莫名其妙，儿子每天都背着书包上学去了啊。后来儿子承认，他这两天背着书包出家门后，没有去学校，而是悄悄地溜到另外一个同学家放光碟，看连续剧《我为歌狂》、《马达加斯加》、《故宫》等动漫片、连续剧去了。你说如今的孩子怎么这么大胆！”

　　还有一位母亲说，她的女儿上小学3年级，每天放学回家，书包一放，就坐在电视机前轮番看各台的动画片、科教片、广告。等好不容易关了电视回自己房间了，好半天没啥动静了，家长推门进去一看，小丫头捧着一本漫画书正看得津津有味，打开的作业本上一个字没写。漫画书都快被翻烂了，而给孩子买回来的学习图书、订阅的学习类期刊，却基本不被问津，崭新地躺在书架上睡大觉。

　　面对孩子对电视、漫画书的痴迷，很多父母疑惑不解，电视、漫画到底有什么魔力，让孩子们如此迷恋，以至于耽误学业。著名儿童教育学家孙云晓认为原因有四点。

　　1．电视和漫画书是孩子的玩具。

　　2．电视和漫画书是孩子的“降压器”。

　　3．电视和漫画书是孩子的伙伴。

　　4．电视和漫画书是吸引孩子的磁石。

　　中国孩子的学习，总的说来是一种孤独、灌输、受迫式学习，从课本到课堂到回到家里做作业，孩子们很难有轻松、兴奋、主动和群体合作的时候，所以，他们渴望逃离，渴望主动，渴望伙伴，而电视节目和漫画书籍直观形象、变化多端、色彩斑斓，能给他们带来轻松愉悦的心情，反映了孩子内心渴望的理想世界。

　　国家级小学特级教师、资深专家、国家新课程改革乌海实验区教研员李玉平老师更是尖锐地提出：如果说课堂和学习书籍的改革会有一个缓慢的过程，可那么多的学习期刊，为什么不能结合电视/动画片/漫画书的一些元素，率先能成为孩子们的“玩具”、“降压器”、“伙伴”和“磁石”呢？让孩子们在玩中学、学中玩，以弥补课堂教学的不足呢？

　　3．那么多学习报刊，订哪个最好？

　　黎明明是北京一家教育网站的CEO，海归博士。留洋的生涯，不俗的阅历，让她对孩子的教育非常重视，刚刚回国，就亲自到邮局准备给孩子选一些课外学习期刊。可是，整整花了一周的时间，对国内小学生的学习报刊看了个够，结果却让她很失望，没有一本让她满意。

　　她发现一个奇怪的现象：现有的小学生学习期刊，一般都是低年级（1~2）年级一本，中高年级（3~6）年级一本。小学低中高年级的学习特点、学习内容、学习方法完全不同，这么一个大锅饭，怎么能对症下药？此外，刊物的趣味性也的确无法满足孩子的口味，单调、乏味、题海盛行。于是，便备感困惑，难以选择了。海归博士尚且如此，更不用谈普通家长了。

　　资深儿童读物专家，成功运作著名漫画期刊《米老鼠》的童趣出版公司原销售总监梁韩伟先生认为，一本好的小学生学习类报刊，应该具备如下三个特点。

　　1．非常有趣——一定要有画面感，要有故事性、趣味性、娱乐性，学习内容要和刊物的故事性、趣味性、娱乐性完美融合，而不是生拼硬凑，或者根本就是一个教科书/练习册的期刊版。这样才能寓教于乐，才能在与电视/动画片/漫画书对孩子的争夺中不落下风。

　　2．精确分级——小学生处在发育的旺盛期，从1年级到6年级，各个年级的特点差异极大，为他们打造的学习报刊，也必须量身订做，按学年的不同，从1年级到6年级，一一对应，精确分级。切不可大锅饭、一勺烩，一本刊40~50页，就以为能适合小学各个年龄段。

　　3．价格低廉——中国的国情众人皆知，好的学习书刊还要具备的一个必要条件就是——这是一本广大家长买得起的期刊。（《天天爱学习》月刊包括：《天天语文》、《天天数学》、《天天成长》。

　　总之，有趣、有用、实惠，这三条标准，体现了成人世界对儿童的深度人文关怀，也是国际上评价儿童读物的一个基本准则。而把这三点做到位的学习期刊一定是可以和电视/动画片/漫画书PK的书刊，也一定是能成为孩子们的“玩具”、“降压器”、“伙伴”和“磁石”，像动画片/漫画书那样备受孩子喜欢的学习期刊。

　　这一切，正如英国教育部在课程标准中提到的：快乐是每个孩子的权利，在兴奋与参与中学习会学得更好。而怎样能引起他们的兴奋与参与，则是教育工作者的主要课题。

　　二、小学生趣味学习月刊《天天爱学习》的两大对策

　　1．精确分级、激趣学习的办刊思想

　　精确分级——一举打破传统学习期刊只分两个年级段的大锅饭做法（1~2年级合刊，3~6年级合刊），与国际最先进的精确分级接轨，1~6年级，每年级1刊，每刊包括语文、数学、成长三个分册，分别对应学校的语文、数学、自然/社会/思想品德/心理健康等课程。

　　激趣学习——一反传统学习读物古板枯燥的习惯做法，一刊一个大故事，所有精选的教学内容、知识点、培优训练，所有精选的《名师课堂》、《师生过招》、《我能考第一》、《好书快报》、《每月一卷》等栏目，都完美地融合在一个有趣精彩的大故事中，以故事小品、游戏漫画的形式表现出来，让孩子们在玩中学、学中玩，以在兴奋和参与中达到最完美的学习效果。

　　2．精挑细选、优化组合的编辑团队

　　小学生趣味学习月刊《天天爱学习》从筹备伊始，就通过全国范围的考察，选择了年富力强，阅历资历、经验能力俱佳，最能给予小学生、家长帮助的资深人员来组建编刊团队。主要创编人员全部为大学本科学历以上，其中70%的编辑有一线教学经历。

　　主编陈红军：北大才子教小学

　　陈红军毕业于中国最著名的高等学府——北京大学，先后在中国大百科全书出版社、童趣出版有限公司（著名漫画期刊《米老鼠》的运营公司）中任职高层，对国内出版工作的严谨缜密和国际化出版产品的开发和市场运营有深刻的理解。

　　主编曾曦：趣味教学第一人

　　曾曦是教育界的传奇人物，他16岁上大学，研究生毕业后，运用现代科技的最新理论成果——现代系统论，对教学的趣味性进行了全面的研究，发现了包括教学在内的，所有艺术作品的精彩三原则和六六三十六种精彩的基本模式。让学习的趣味性，学习期刊与电视动画片/漫画的PK有了现实的操作性，他的研究成果，受到中国教育学会会长顾明远教授、教育部课程中心主任朱慕菊等官员以及基层教师的一致好评。

　　三、各界反馈一片叫好

　　1．顾明远会长的首肯和评说——

　　我是在2005年秋天认识曾曦同志的，当时曾曦同志携带由他本人著述的《非凡的学习》系列丛书听取我的意见。在读了其中的作文分卷后，我觉得理论上的确有所创新，文字上非常清新和有趣，对传统课程的内容体系和教学进行了大胆的置疑和创新，提出了一系列的新结论，并得到了顾德希等专业人士的认同和好评。曾曦同志把现代科学的最新理论成果系统论、控制论融入到传统课程的内容研究和教学研究中去，并在作文体系、课堂激趣、理科课程传统疑难问题上有所突破和创新，确属难能可贵和非常不易，值得赞赏鼓励。

　　曾曦同志曾问我，从作文分卷的研究情况看，现行的作文体系是一个非常不完善的体系，这个结论会不会有什么方向性错误时，我说，这没什么奇怪的，现代汉语的历史还不足百年，过去我们学语文是主谓宾等语法，中国汉语的语法可说是近代从西方引进的，即便是鲁迅先生那个时代，现代文还是半文不白。作为一个不到百年的人文学科，理论很不完善是可以理解的，没什么奇怪的。我觉得奇怪的倒是，对于这么一个很不完善的学科，为什么会有那么多的人把它当成金科玉律，不敢越雷池半步！

　　教育要走进现代化，除了教育制度、教育内容、教育设备和手段、教育方法、教育管理的现代化等等之外，还有一项不可忽视的重要内容，那就是教育思想的现代化。要在过去经验的基础上向前看，看到新的情况和发展趋势，研究新的问题。只有这样，才有可能尽快解决教育理论落后和教学专业技术匮乏这两个困扰当代教育的最大难题。

　　2．教育部基础教育司副司长、国家课程教材中心主任朱慕菊的赞赏和评说——

　　精确分级、激发兴趣，让孩子们在玩中学、学中玩，这一条抓到了点子上！

　　这样的学习期刊，中国不是太多，而是太少。

　　3．能不能给小学老师人手一份？

　　河北省石家庄教委李老师说，这本刊不仅是孩子学习的趣味动力，也是老师的好帮手，能不能小学老师人手一份？

　　4．山西朔州图书发行商赵某的惊喜和反馈——

　　看了样刊，真不错！做了这么多少儿书刊，这才是真正意义上孩子喜欢的趣味与学习结合的刊物，市场前景好！我愿意包销３万册。

　　5．我非常喜欢，原来学习可以这样好玩儿！

　　3年级2班的孩子们听说《天天爱学习》的编辑叔叔阿姨门来到学校，都热情地鼓起掌来，很多孩子都从书包里拿出了一本《天天爱学习》杂志，高兴地挥舞着。孩子们争先恐后地举起手说：“我读了两遍！”“我看了三遍呢！”学习委员李丽说：“边看漫画和故事边学习，太好玩了！”班主任杨老师说：“我们一直在探讨用活泼的方式进行教学，你们的杂志是很好的实践。”学校教导主任薛老师更是恳切地希望能同杂志编辑部建立长期合作关系，让杂志更好地为小学教学服务。

　　我喜欢迷宫那样的习题，把习题变成通关游戏，太有意思了，做题一点也不烦躁。

　　北京市西城区自忠小学

　　4年级 李建国

　　太棒了，非常刺激，非常让人振奋，非常有诱惑力，学习能变成这样的话，我的学生和老师得幸福死。